Los Weblogs como Herramienta Educativa: Experiencias con Bitácoras de Alumnos

Weblogs como Bitácoras

El uso de bitácoras mediante los weblogs ha resultado ser una herramienta muy útil Universidades como la de Navarra en España, para inducir a los estudiantes del área de las comunicaciones para familiarizarse con el ambiente electrónico, facilitar la realización de tareas y mantener una comunicación contínua con sus profesores, así en forma personalizada, cada estudiante puede tener claro cuáles son sus deberes y en lo que consisten, tiempos para su elaboración y entrega, pero sobretodo, una herramienta útil para la organización y programación del trabajo.

Este recurso de internet puede ser empleado entonces por los alumnos para el desarrollo de sus propias bitácoras, utilizarlo como medio de comunicación con sus profesores y de plataforma para la publicación de ejercicios que se deben desarrollar en el curso. Además, se le puede responsabilizar para que mantengan actualizada su bitácora personal como una forma más para su evaluación.

De los Ambientes Virtuales de Aprendizaje a las Comunidades de Aprendiazaje en Línea

AVA y CVA

En la educación, las tecnologías más populares de interconexión y comunicación son los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) y, las comunidades virtuales de aprendizaje (CVA); asimismo, se cuenta también con sistemas de administración del aprendizaje, tutelaje cognitivo y educación en línea.

No obstante, para que los ambientes y comunidades virtuales funcionen debe iniciarse en forma gradual, la concientización y familiarización con las tecnologías para vencer de manera paulatina por una parte la reticencia hacia su uso y por otra, generar la necesidad de las ventajas que tiene su utilización.

El empleo de los AVA abren un sinnúmero de oportunidades para la generación de nuevos conocimientos, así como su intercambio entre un número ilimitado de usuarios; además, permite a las comunidades estudiantiles, mantener un contacto más estrecho para el intercambio de trabajos, puesta en común y reparto de responsabilidades.

Por su parte, las CVA facilitan la comunicación entre distintas comunidades académicas tanto de docentes como de estudiantes en distintos planteles educativos, lo que facilita comparar y distinguir entre los diferentes programas como planes de estudio y, mantener contacto virtual con expertos en áreas determinadas o acceso a la información más reciente sobre temas específicos de primera mano.

Uso de Comentarios

No comentarios

Imágenes

Toro con orquitis por brucelosis (acercamiento posterior)

Toro con Orquitis por brucelosis (vista de lejos)

Toro con Orquitis por brucelosis (vista lateral)

Toro con Orquitis por brucelosis

Listado de Edublogs

Para qué sirve un Blog en el Aula

El uso del Blog

Este recurso de internet sirve para incorporar materiales multimedia, en particular si se trata para áreas determinadas como la música o los idiomas, lo que en esos casos permite ejercitar o reforzar los contenidos de los trabajos que se desarrollan en los propios laboratorios. Por otra parte, pueden llegar a ser un buen medio de atención para la diversidad del alumnado, sobretodo si se cuenta con alumnos con necesidades educativas especiales, pues es compatible con recursos como webquests, cazas del tesoro o incluso los más recientes que son los viajes virtuales y que se relacionan con todas las actividades que el docente propone, como son traducir textos, expresar opiniones, dar respuesta a preguntas, etc., lo que supone entonces, una amplia gama de alternativas que van desde búsquedas de información, recursos de internet, expresión de conocimientos en distintos idiomas; así como elaborar formas distintas para transmitir, organizar o reformular los conocimientos.

De este modo, el blog puede ser empleado para investigar, analizar, buscar soluciones, desarrollo de contenidos, casos prácticos, plantear cuestionamientos, escribir, leer distintos tipos de textos, diferenciar entre escribir un artículo y elaborar un comentario acerca de éste y, seguir comentarios dentro de varios blogs.